शिक्षण संस्थानों की ऑनलाइन शिक्षण विधियों की प्रभावशीलता पर छात्रों के दृष्टिकोण का अध्ययन
DOI:
https://doi.org/10.29070/tnwk2252Keywords:
शिक्षण संस्थान, ऑनलाइन शिक्षण, प्रभावशीलता, छात्रों का दृष्टिकोणAbstract
ऑनलाइन सीखने में आईसीटी कारकों (आईसीटी कौशल, आईसीटी समर्थन और आईसीटी इंफ्रास्ट्रक्चर) के महत्व की पुष्टि की गई। इस अध्ययन द्वारा विकसित अनुसंधान मॉडल को उस सेटिंग में ऑनलाइन सीखने की प्रभावशीलता को प्रभावित करने वाले कारकों को समझने के लिए पूरी तरह से ऑनलाइन या सम्मिश्रण शिक्षण में किसी भी सर्वेक्षण के लिए लागू और परीक्षण किया जा सकता है। अनुसंधान मॉडल के निष्पादन से नीति निर्माता, संस्थागत नेतृत्व, सिस्टम डिजाइनर और प्रशिक्षक ऑनलाइन सीखने की प्रभावशीलता के प्रति शिक्षार्थियों की धारणा को समझ सकते हैं। इस अध्ययन के व्यावहारिक निहितार्थ यह हैं कि प्रशिक्षकों और पाठ्यक्रम डिजाइनरों दोनों को सामग्री डिजाइन और संगठन पर ध्यान देना चाहिए, यह देखते हुए कि शिक्षार्थी-सामग्री की बातचीत छात्र संतुष्टि में महत्वपूर्ण योगदान देती है, जबकि शिक्षार्थियों ने शिक्षार्थी-शिक्षार्थी, शिक्षार्थी-प्रशिक्षक बातचीत के लिए कम स्कोर की सूचना दी है।
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