छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करने वाले सामाजिक और सांस्कृतिक प्रभावों को समझना
DOI:
https://doi.org/10.29070/xrhdp614Keywords:
मानसिक , स्वास्थ्य, सामाजिक, अवसाद , शिक्षा।Abstract
अवसाद में भावनात्मक उतार-चढ़ाव की एक विस्तृत श्रृंखला शामिल है, जिसमें साधारण उदासी से लेकर आत्महत्या के विचारों की गंभीर, जानलेवा स्थिति तक का समावेश है। यह एक प्रचलित मानसिक स्वास्थ्य समस्या है जो अक्सर हमारे तनावपूर्ण दैनिक जीवन में उत्पन्न होती है। इसे आनुपातिक यादृच्छिक नमूनाकरण के रूप में भी जाना जाता है। यह एक संभाव्यता नमूनाकरण तकनीक है जिसमें विषयों को शुरू में 15-17 वर्ष की आयु, परिवार की आय, स्कूल के स्वामित्व जैसे विभिन्न वर्गीकरणों में रखा जाता है। कुछ जटिल कारण हैं, छात्रों के बारे में जो कुछ भी जाना जाता है, वह उन समस्याओं पर केंद्रित है जिनका वे सामना करते हैं। यह तथ्य कि कई छात्र किशोरावस्था के तनावपूर्ण समय के दौरान उल्लेखनीय शक्ति, लचीलापन और कठोरता दिखा रहे हैं, इस पर शोध किए जाने की आवश्यकता है। विभिन्न विषय अध्ययनों का छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य पर अलग-अलग प्रभाव हो सकता है। 47% स्नातक छात्रों ने बताया कि उन्हें लगा कि “चीजें निराशाजनक थीं”, और 31% ने बताया कि “वे इतने उदास थे कि काम करना मुश्किल था”
References
सुजाता और कुमार एन एट अल (2011) उच्चतर माध्यमिक विद्यालय के छात्रों में तनाव का विश्लेषण आईजेईएमआर, 1 (6), नवंबर 2011।
सुशीला (2018) किशोरों में अवसाद और पालन-पोषण शैली के बीच संबंध का एक अध्ययन। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ इंजीनियरिंग डेवलपमेंट और अनुसंधान।खंड. 6, अंक 1 आईएसएसएन: 2321-9939. www.searo.who.int
तिवारी और श्रीवास्तव (2013) किशोरों के मानसिक स्वास्थ्य और जीवन की गुणवत्ता पर सेल फोन के अत्यधिक उपयोग का प्रभाव। अंतर्राष्ट्रीय बहुविषयक ई-जर्नल 2013।
त्रिवेदी और धकप्पा (2016) दक्षिण भारत में किशोर छात्रों में अवसाद: मुद्दा कितना गंभीर है? इंडियन जर्नल ऑफ साइकियाट्री। 58 (3): 349.
वर्धायन ए (2013) येरवन, आर्मेनिया में किशोर अवसाद के जोखिम कारक और व्यापकता। स्कूल ऑफ पब्लिक हेल्थ। अमेरिकन यूनिवर्सिटी ऑफ आर्मेनिया येरवन, अमेर्निया 2013।
Who.int (2014) WHO ने किशोर स्वास्थ्य पर अधिक ध्यान देने का आह्वान किया। 12 अक्टूबर 2014 को पुनःप्राप्त।
अबिरामी, पी., और धर्षिनी, आर.पी. (2017) । चेन्नई शहर में स्कूली छात्रों के शैक्षणिक तनाव पर एक व्यवहारिक अध्ययन। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ मार्केटिंग एंड ह्यूमन रिसोर्स मैनेजमेंट, 8 (1), 18-23।
अकबर, ए., और नसीम, एम.ए. (2012) । अकादमिक जगत में तनाव के स्रोत: पंजाब के विश्वविद्यालयों पर एक अध्ययन। एलिक्सिर इंटरनेशनल जर्नल, 52, 11571-11577।
अली, ए., और ज़िल्ली, ए.एस. (2011) । निजी और सरकारी स्कूलों के छात्रों में मानसिक स्वास्थ्य की धारणा। इंडियन जर्नल ऑफ़ हेल्थ एंड वेलबीइंग, 2 (3), 529-532।
अनुपमा, के., और सारदा, डी. (2018) । हाई स्कूल के बच्चों में शैक्षणिक तनाव। इंडियन जर्नल ऑफ न्यूरोसाइंसेज, 4 (4), 175-179।
अज़ीज़, एस., और तारिक, एन. (2019) । किशोरों के जीवन संतुष्टि और शैक्षणिक प्रदर्शन के संबंध में अवसाद, चिंता और तनाव। पाकिस्तान जर्नल ऑफ फिजियोलॉजी, 15 (1), 52-55।
बैकोविक, डी.वी., ज़िवोजिनोविच, जे.आई., मक्सिमोविच, जे. और मक्सिमोविच, एम. (2012) । शिक्षा के अंतिम वर्षों में मेडिकल छात्रों के बीच शैक्षणिक तनाव और बर्नआउट में लिंग अंतर। साइकियाट्रिया डैनुबिना, 24 (2), 175-181।
बारमोला सी.के. (2013) । किशोरों का पारिवारिक वातावरण, मानसिक स्वास्थ्य और शैक्षणिक प्रदर्शन। इंटरनेशनल जर्नल ऑफ साइंटिफिक रिसर्च, 2 (12), 531-533।
ब्रह्मभट्ट, एस.जी. (2016) । उच्चतर माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य का एक अध्ययन। जर्नल ऑफ इन्फॉर्मेशन, नॉलेज एंड रिसर्च इन ह्यूमैनिटीज एंड सोशल साइंसेज, 4 (1), 215-218।
चटर्जी, एस. (2013). किशोरों में तनाव और आक्रामकता के बीच संबंध. इंडियन जर्नल ऑफ एप्लाइड रिसर्च, 3(9), 537-538.