Signifié Fait UN Discours, Signifié Rend La Parole–Écoutez, Prononcez ET Articulez
The Role of Teachers in Adapting to New Realities and Integrating Technology in the Classroom
by Arka Bhattacharya*, Srikant Manubansh,
- Published in Journal of Advances and Scholarly Researches in Allied Education, E-ISSN: 2230-7540
Volume 16, Issue No. 7, May 2019, Pages 30 - 32 (3)
Published by: Ignited Minds Journals
ABSTRACT
Je vous fais parvenir cette théorie afin de vous informer et de porter à votre connaissance les faits suivants. Comment les professeurs vont s’adapter à de nouvelles réalités pour ainsi dire la technologie dans la classe ce qui porte un attrait particulier pour tout le monde. Dans ce papier, j’essaie autant que possible pour informer en mettant l’accent sur le fait que les professeurs jouent un rôle central dans la classe. D’abord, je pourrai développer méthodiquement des argumentations en mettant en évidence les significatifs et les éléments pertinents. C’est-à-dire, dans ce sujet-là, je pourrai enchaîner mes arguments avec logique et exemples. Dans ce contexte, je souhaiterais bien souligner les avantages du jeu de rôle, c’est-à-dire, la mise en acte et les bénéfices que nous pourrions en tirer.
KEYWORD
signifié fait un discours, signifié rend la parole, professeurs, nouvelles réalités, technologie, classe, attrait particulier, argumentations, significatifs, éléments pertinents, jeu de rôle, mise en acte, bénéfices
Possamaï C.-A., Bonnel A.-M., Requin J., 2000, « Attention » in Encyclopædia Universalis. Rassam J., 1980, Le silence comme introduction à la métaphysique, Toulouse.
Rousseaux P., 2000, Une formation des maîtres fécondée par le théâtre ou le formateur
Rousseaux P., 2003, Le théâtre de la classe, Paris, L'Harmattan.
Corresponding Author Arka Bhattacharya*
Assistant Professor, Amity University, Patna abhattacharya@ptn.amity.edu